Atención a la Diversidad
Seyla Ballesteros
Cuando hablamos de atención conjunta nos estamos refiriendo a un básico en la comunicación preverbal. Ésta abarca los precursores del lenguaje como son las primeras interacciones, la atención conjunta, la intencionalidad comunicativa, el gesto de señalar, el seguimiento de la mirada o la mirada alternativa (alterna del objeto al sujeto). En los niños y niñas con … Leer más
Hoy, 8 de marzo, es el Día Mundial de la Concienciación del Síndrome Potocki Lupski. ¿Potoki…qué? Esto es lo que suele contestar mucha gente cuando hablamos les hablo de esto. Es lo que tienen las enfermedades de baja frecuencia, que se conocen poco pero no por eso son menos importantes. Tenemos tendencia a ceder los derechos … Leer más
El Síndrome de Asperger es un trastorno neuroconductual. En la actualidad no queda recogido como trastorno independiente sino que forma parte de los Trastornos del Espectro Autista, según el DSM-5 (Manual Diagnóstico de los Trastornos Mentales), publicado en mayo de 2013. Realmente su duración dentro del DMS ha sido breve pues no fue incluido hasta … Leer más
Grunya Efimovna Sukhareva (1891-1981), psiquiatra infantil, fue la primera persona en publicar una descripción detallada de los síntomas del autismo en un estudio que publicó en el año 1925. Grunya se licenció como médica en el Instituto Médico de Kiev y después hizo la especialidad de psiquiatría en el Hospital Mental de Kiev . Abrió su propia escuela terapéutica en Moscú, en la que … Leer más
Podemos creer que a los niños y niñas con TEA no les gusta el juego. Bueno, puede ser, quizás es así pero, te has preguntado si les estas ofreciendo un juego acorde a sus intereses y desarrollo. Es posible que no hayas tenido en cuenta la etapa de juego en la que se encuentran o … Leer más
En su inspiradora charla TED, Ethan Lisi plantea una pregunta crucial: «¿Por qué les pedimos a las personas con autismo que se enmascaren y se adapten a las normas sociales, en lugar de aceptarlas como son?» Lisi, que vive con autismo, describe cómo la sociedad presiona a las personas en el espectro autista para que … Leer más
Happé y Frith (1996) definieron la teoría de la mente como «la habilidad de las personas para atribuir estados mentales como conocimientos, deseos y creencias a otras personas, y así entender que las otras personas tienen sus propios pensamientos y creencias sobre el mundo que les rodea«. También es llamada cognición social y, aunque, en la actualidad … Leer más
Desde hace unos años, he descubierto una verdadera pasión por el proceso de aprendizaje de la lectoescritura, especialmente en niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). He tenido la suerte de trabajar en un colegio donde, gracias a mis compañeras, aprendí muchísimo sobre las estrategias y metodologías que ayudan a cada niño a … Leer más
Hoy en día, cada vez más colegios están avanzando hacia un modelo inclusivo, adaptándose para ser centros de referencia en atención a la diversidad, los denominados centros preferentes para alumnado con TEA. Esta tendencia no solo busca ofrecer una educación de calidad a los estudiantes con necesidades educativas especiales, sino que también enriquece a toda … Leer más
